skip to content

Naša metodika výučby

 Jazyková škola Skrivanek používa vo výučbe tzv. komunikatívnu metódu, ktorá je založená na presvedčení, že študenti sa cudzí jazyk učia najlepšie, ak sa zúčastňujú zmysluplnej, reálnej komunikácie.

Prostredie pre zmysluplnú komunikáciu vytvárajú naši lektori výberom takých cvičení, úloh a aktivít, ktoré sú pre študenta zaujímavé, a o ktorých bude presvedčený, že ich použije v skutočných situáciách.
Cieľom tejto metódy nie je len osvojenie si znalostí o jazyku, ale rozvoj zručností, ktoré slúžia na dorozumenie, predovšetkým schopnosti rozumieť autentickým prejavom v cieľovom jazyku a daným jazykom hovoriť.
Na rozdiel od zastaranej gramaticko-prekladovej metódy, ktorá už požiadavkám rozvoja modernej spoločnosti nestačí, neučíme naspamäť siahodlhé zoznamy izolovaných slovíčok, ale naši lektori predkladajú novú slovnú zásobu v zmysluplnom reálnom kontexte a používanie materinského jazyka je znížené na minimum.
Gramatické javy nevyučujeme memorovaním poučiek a ich následným aplikovaním, ale používame ich na vyjadrovanie vlastných názorov a na formulovanie voľných jazykových prejavov.
Okrem jazykových funkcií precvičujeme aj vhodné používanie komunikatívnych funkcií jazyka. Napríklad ako sa ospravedlniť, požiadať o informáciu, opýtať sa na cestu, telefonovať alebo orientovať sa v bežnej spoločenskej konverzácii. Jazyková forma teda nie je sama o sebe cieľom, ale prostriedkom komunikácie.
Zručnosti sa v cudzom jazyku rozvíjajú a návyky sa automatizujú intenzívnym tréningom a efektívnou prácou. Naše metódy sa zameriavajú na všetky aspekty cudzieho jazyka.
Rozvíjame schopnosť porozumieť písomným, ústnym a počutým prejavom. Výučba sa skladá z najrozmanitejších foriem cvičení: drily, ktoré upevňujú novú gramatiku, lexikálne a štylistické cvičenia, ale predovšetkým komunikatívne aktivity a role-play, ktoré umožňujú  používať jazykové kompetencie aktívne.
Naši lektori svojich študentov pozitívne motivujú a snažia sa odstrániť ich hanblivosť komunikovať, čo je základným predpokladom úspechu. V strede záujmu výučby je študent, ktorý hovorí cudzím jazykom, nie lektor.
Organizácia aj realizácia výučby cudzích jazykov v našej škole vyplýva z dokumentu Rady Európy „Spoločný európsky referenčný rámec“ – ako sa učíme jazyky, ako ich vyučujeme a ako v jazykoch hodnotíme“. Tomuto sme prispôsobili, ako zavedenie úrovní podľa Európskeho referenčného rámca, tak aj posun v prístupe k výučbe. Dôraz sa kladie na to, aby bol študent schopný vyjadriť, čo potrebuje. Dôraz vo výučbe sa teda presúva z roviny správneho (spisovného) používania jazyka do roviny úspešnej komunikácie v reálnom svete.
Súčasťou každej vyučovacej hodiny je precvičovanie všetkých 4 zručností: rozprávania, čítania, písania, počúvania.
Na hodinách sa vždy kladie veľký dôraz na aktívnu spoluprácu študenta a jeho hovorený prejav. 
 

Napísali o nás

Slovákov zaujíma angličtina, v lete ju budú študovať doma i v zahraničí

Angličtina, španielčina i nemčina sú jazyky, ktoré Slovákov najviac priťahujú z ponuky tohtoročných…
ďalšie